Öğrenme güçlüğü (disleksi), bir çocuğun zekası normal yada normalin üstünde olmasına rağmen dinleme, düşünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinde yaşıtlarına ve zekasına oranla düşük başarı göstermesidir.
Çoğu disleksi, aşağıdaki özelliklerden yaklaşık 10 tanesini sergileyecektir. Bu özellikler günden güne veya dakikadan dakikaya değişebilir. Dislektiklerle ilgili en tutarlı şey tutarsızlıklarıdır.
Dislektik çocuklar, üretici öğrenme stiline uyan öğrenme araçları verildiğinde hevesli ve hevesli okuyucular olabilir.
Parlak, çok akıllı ve anlaşılabilir ancak sınıf düzeyinde okuma, yazma yapamıyor gibi görünüyor.
“Tembel, özensiz, olgun olmayan, yeterince çabalamayan veya davranış bozukluğu” olan çocuklar olarak etiketlenir.
Okul ortamında yardımcı olması için “yeteri kadar geride” veya “yetersiz” değil.
IQ değeri yüksek, ancak akademik olarak iyi test yapamayabilir; yazılı sınavlarda düşük puanlar alır sözel sınavlarda daha başarılı olur.
Benlik saygısı zayıf; Kendini yetersiz hisseder. Yetersiz olduğu alanı gizlemek için farklı stratejiler geliştirir.
Okulda okuma veya test etme konusunda duygusal. Okuma-yazma gerektiren çalışmalarda duygusal olarak kolay huzursuz olur.
Spor, mekanik, öykü anlatma, tasarımda yetenekli.
Sık sık hayal kuruyor gibi görünüyor.
Dikkatinin zorluğu; “Hiper” veya “hayal kırıklığı” gibi görünüyor.
Deneyim, gösteri, deneme, gözlem ve görsel yardımlarla en iyi öğrenir. En iyi yaşayarak, birebir içinde olarak, gözlemleyerek, deneyerek öğrenir.
Okurken, baş dönmeleri, baş ağrısı veya mide ağrısı yakınmaları.
Harfler, sayılar, kelimeler, diziler veya sözlü açıklamalarla karıştırılıyor.
Okuma veya yazma, harf, sayı, kelimede tekrarlar, eklemeler, aktarmalar, eksiklikler, değiştirmeler ve ters çevirmeleri gösterir.
Okurken yazarken sayfada var olmayan hareketleri hissetme ya da görme şikayetinde bulunur.
Görme konusunda zorluk çekiyor gibi görünüyor, ancak göz muayenelerinde bir sorun ortaya çıkmıyor.
Okuduğunu ve okuduğunu anlama yeteneğinde sorunlar.
Fonetik olarak ve tutarsız olarak yazar.
Sesler yüzünden kolayca dağılırlar.
Düşünceleri kelimeler ile ifade etme güçlüğü yaşayabilir.
Aksayarak konuşur.
Stres altında kekeleyebilir. Uzun sözcükleri hatalı söyler veya konuşurken cümleleri, kelimeleri ve heceyi değiştirir.
